【摘 要】 會計人的職業判斷是指會計人員面臨不確定情況，依據會計規則和自身經驗，對某一事項做出分析、判斷、選擇和決策。會計人職業判斷存在的空間越來越大，實質與形式的辨別是職業判斷的主要原則，在運用于各個具體會計方法中，加強會計人員能力培養是關鍵所在。
【關鍵詞】 會計； 職業判斷； 因素； 能力； 方法
判斷是思維的基本形式，是肯定或否定某種事物的存在，或指明它是否具有某種屬性的思維過程。將思維過程用于人們在社會中所從事的工作，就形成職業判斷。
一、職業判斷存在的空間
隨著市場經濟的不斷發展，會計改革的不斷深入，會計人職業判斷存在的空間越來越大，具體表現在：
（一）經濟業務的日益復雜使會計處理方法趨于靈活
經濟業務的日益復雜，會計處理變得更加靈活，加大了會計選擇的難度。主要體現在：關聯方交易、非貨幣交易、債務重組、或有事項、融資租賃、售后租回、委托代銷等方面需要會計人員的職業判斷。另外：主要風險與報酬的轉移在收入確認和資產確認的選擇；一項支出在收益性支出和資本性支出的定性；一項經濟業務是否重要，是否影響信息使用者的決策，應視具體情況而定；會計信息的提供應在相關性和可靠性的矛盾中進行協調與平衡，取決于會計人員的職業判斷；謹慎原則的運用，能使會計反映經濟風險信息，但過分謹慎會歪曲信息，造成人為操縱會計計量，這也需要會計人員的職業判斷。
（二）會計方法的多樣性選擇使會計處理難度增加
新會計準則陸續頒布和實施后，我國會計處理方法的選擇余地越來越大。例如：對存貨發出的計價方法可采用先進先出法、后進先出法、加權平均法等；對固定資產的折舊方法可選擇平均年限法、雙倍余額遞減法、年數總和法等；對外長期投資的成本法與權益法；所得稅核算中的應付稅款法和納稅影響會計法；各種資產的跌價準備、壞賬準備的計提方法。這些都要求會計人員必須學會在諸多方法中選定一種，以合理、準確地反映企業單位的財務狀況和經營成果。而在具體運用中，對會計人員的判斷能力提出更高要求，主要體現在非量化指標越來越多，例如：對固定資產期末價值是否發生減值的判斷選擇；對期末存貨計提跌價準備的價值判斷；合并報表編制基礎的判斷與方法選擇；資產負債表日后事項中非調整事項“重大性”標準的選擇。所有這些主要依靠會計人員的經驗判斷來選擇。
（三）會計估計越來越多增加了會計職業判斷的難度
隨著經濟業務的不斷豐富，會計估計越來越多。壞賬準備計提比例的確定，固定資產使用年限和凈殘值的確定，資產減值準備中可變現凈值的確定，或有負債的估計數確定，無形資產攤銷期限的確定等方面都體現了會計估計，會計人員的職業判斷難度大大增加。
二、影響會計人職業判斷的因素
（一）個性特點
由于會計職業的特點，會計人員一般說來是性格內向、謹慎、細心和保守。但是，由于家庭環境、成長經歷、遺傳因素和社會環境的變化，每個人都存在個體差異性，不同的個體差異性又決定了不同的判斷能力。
（二）社會責任感
會計人員的社會責任感是影響會計判斷能力的又一重要因素。一個會計人員對本單位的責任感、對社會的責任感越強，其判斷的正確性就越高；反之，若一個會計人員對本單位、對社會責任感不強，或根本沒有責任感，則會計判斷的相關性就弱，或者根本談不上職業判斷。
（三）品德品行
會計人員的職業道德水平直接決定職業判斷，職業判斷的正確與否體現了會計人員的道德品質。踏實認真、實話實說、誠實守信是最基本的職業道德，是進行職業判斷的基礎。會計人員的行為應當公正無私、清正廉潔，應公平正直、不偏不倚地對待有關各方利益，用真實可靠的會計信息作為職業判斷的基礎。
（四）知識水平與業務能力
會計人員運用職業判斷主要取決于會計人員的主觀想法，但也不是在毫無根據的情況下的臆斷。會計職業判斷不僅需要會計人員豐富的專業知識、過硬的業務技術，更需要通曉生產管理、企業管理和稅收政策，有綜合管理協調能力、創新思維能力、風險競爭能力和公共關系能力。
（五）經歷與經驗
一個人經歷的多少決定其經驗的豐富程度，而經驗的積累，又影響職業判斷的準確率。會計確認、計量和報告，不僅需要專業知識，更需要豐富的經驗。一個經驗豐富的老會計人比新會計人的職業判斷要來得準確、可靠。經驗的積累需要一點一滴，可以是自身經驗的積累，也可以是從老會計人那里間接學習而得知。
三、會計人如何進行職業判斷
會計人如何進行職業判斷，應從以下幾方面考慮：
（一）實質與形式的辨別
會計確認應以經濟業務發生的實質為基礎，要去偽存真，去粗取精。對于各種資產的確認、收入的確認，應以其經濟實質來判斷，即風險與報酬是否轉移為標準，而不能以表面形式來選擇，對于各種負債的確認應從謹慎原則考慮，對于各種支出費用應從實質上判斷其資本性支出與收益性支出。
（二）會計原則的協調
經濟業務的復雜多樣性，使得會計確認、記錄和報告需要在多個會計原則之間作出選擇，而各個會計原則之間也有矛盾，例如相關性與可靠性之間、謹慎性與歷史成本之間就有沖突。在一定的條件下，應正確處理某個原則選擇的“度”以及多項原則選擇的順序。在目前我國改革時期，一般應以“實質重于形式”和“客觀性原則”為會計原則的首選。
（三）會計方法的選擇
由于客觀經濟業務的復雜性和各個企業單位的特殊性，企業可以在允許范圍內對同一經濟事項采用不同的會計處理方法，每一個會計處理方法本身并無優劣之分，關鍵問題是會計人員應根據企業單位的實際情況進行選擇，根據市場變化、物價水平的具體情況來選擇，以期客觀真實地反映經營狀況和財務成果。
（四）會計估計的判斷
對于各種會計估計的判斷，并非人為的主觀臆斷，而是必須在會計準則允許的范圍內進行選擇，這是最基本的要求。對于年限的估計應充分考慮資產的自然壽命和法律期限，并考慮技術進步因素和替代品以及消費者偏好的改變；對于各種價值的判斷選擇應充分考慮同類產品的市場價格，并結合物價指數的變動來考慮。
（五）重要性的運用
在實際工作中，不同的經濟事項，判斷重要性的標準會隨時間、地點、經濟環境和業務性質的不同而有所不同。對于企業單位經常發生的主要業務、特定時期重大事項的發生、對信息相關者產生極大影響的經濟事項應單獨反映或重點說明，千萬不可不反映或反映不充分。一般地說，一項會計事項是否重要，不僅取決于金額大小（定量），而且取決于會計事項的性質（定性）。定量不是絕對的，關鍵要看性質，即會計事項對信息使用者的影響程度。
四、在現行企業會計制度中需要進行的職業判斷
在現行會計制度中，需要會計人進行的職業判斷歸納見表1。
五、會計人職業判斷力的培養
（一）會計人員的觀念轉變
會計人員應轉變觀念，事事依賴財政部門、依賴會計制度的時代已經過去。在市場經濟條件下，財政部門設計的會計制度僅僅是個框架結構，是一個基本原則，具體的會計操作還要靠會計人員的主動性和創造性，當然前提條件是不違背會計法規。因此，會計人員應積極主動轉變觀念，培養自身的獨立思考能力、獨立操作能力和靈活創新能力。
（二）主管部門對后續教育教材和培訓方式的改進
會計人員應加強學習，培養自身的判斷能力。目前每年的后續教育僅僅是學習新法規、新制度，這是遠遠不夠的，真正的后續教育學習應以案例為教材，進行學習、討論和交流。財政部編寫的會計人員后續教材應以案例為主，重點培養會計人員的職業判斷。通過案例分析，培養會計人員的職業判斷能力、分析問題能力和解決問題能力。大家取長補短，互相學習、互相促進，真正提高業務水平。
（三）立法要求會計人員從業資歷以保障實戰經驗
會計人員應加強實際工作的鍛煉，在頻繁的業務中，面對不同的經濟業務，辨別虛實，要透過現象看到本質，不斷訓練會計確認和會計計量技巧，積累經驗豐富自己，增強職業判斷能力。對此，國家立法部門應改進現行《會計法》，強制要求會計人員有一定的實踐時間方可上崗從事會計工作，以保證上崗時有初步的職業判斷經驗。
【參考文獻】
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