一、健全完善班建常態機制
首先要加強組織和領導，正確認識班組建設工作在企業管理中的位置，把抓班組建設作為企業一項重要的管理工作來看待，堅持不懈的開展下去。其次要建立班組建設的考核、激勵機制。應將班組建設工作的成效和質量，作為評價管理部門和基層單位年度工作業績的重要指標，進行考核和獎勵。
二、找準班組建設工作的中心
一是要認清班組管理的性質。就目前的情況來看，電力企業的經營管理逐步由粗放式管理向集約化管理轉變，班組一方面要完成生產經營工作任務，另一方面要通過加強管理來完成各類經濟、技術指標，因此，班組工作具有管理和執行的雙重性。二是要突出班組建設工作的中心。提高經濟效益是電力企業當前工作的中心，要提高經濟效益，一方面是抓好企業的經營管理，更重要的一面是抓好基層班組的管理工作。
三、嚴格執行班組長選拔制度
在班組的生產經營活動中，班組長要進行科學的管理、合理的分工，是名符其實的“兵頭將尾”。同時班組長是全班組的直接組織者、指揮者和管理者，班組長這個崗位的特殊性在班組管理中起著舉足輕重的作用班組長應當能實干又會管理，要有較強的管理意識，才能充分調動和發揮班組成員的積極性、創造性。
四、不斷加大業務技能培訓力度
電力企業業務技能培訓，首先對人員專業理論的高低，現場工作技能預以了解掌握。針對崗位特點和性質的不同分層次安排其崗位學習，從而做到有的放矢。（一）培訓工作應具有靈活性和多樣化。由于在實際工作中存在著培訓的單調性和枯燥性，部分職工不愿意鉆研業務的不良風氣較濃。因此應想方設法，將培訓搞得多樣化，生動活潑一些，這樣既增加大家的業務知識又激發了學習的積極性。（二）培訓工作應具有長期性與持久性。作為技術培訓工作，不能急于求成，一定要腳踏實地扎扎實實地做好每個培訓環節，在長期的培訓不斷提高業務水平中，使得整個培訓工作有條不紊循序漸進，讓大家從技術培訓中，真正掌握所學知識。
五、深入開展班組競賽活動
應將標桿管理的先進理念，運用到班組建設的實踐中。在班組建設工作中，認真總結班組在班務管理、安全管理、作業控制、現場培訓、技術創新等方面的實踐經驗；在企業班組中開展“樹標桿、抓典型”活動，增強班組間的學習和交流，營造“比、學、趕、超”的良好氛圍；在班組間進行典型經驗的總結，有針對性的改進管理工作，進行持續改進。通過企業班組間同專業和跨專業的對標實踐，為企業提升管理水平注入活力。
六、深入推進班組現代化管理
一是要提高班組的現代化設備的利用水平。目前在電力企業，各班組基本配備了微機、打印機等設備，但利用水平和效率落后，只進行一些簡單的工作，在利用微機進行基礎資料的管理，電力數據的采集、分析等方面還有很大差距，所以，要針對班組實際情況，在提高班組微機應用的水平上下功夫。第二，開展技術比武活動。可以分年度、分專業開展各技術工種的技術比武活動，以此營造生產技術工人學業務的氛圍，要通過參加公司或中心組織舉辦技術比武，來提高技術工人的操作技能。
七、加強職工隊伍建設
一是有效發揮每個職工的價值，讓合適的人做合適的事，是提高執行力的重要途徑。每個職工的性格都不是一樣的，性格的不同決定著他們對事物的不同看法和不同的做法。二是要突出以人為本的管理理念，樹立企業與員工共同發展的觀念，積極創造有利于職工發展的環境，最大限度的調動職工的積極性和創造性，體現員工個人價值，充分挖掘員工潛力，促進班組各項工作不斷上臺階。
八、有針對性的減輕班組負擔
班組負擔沉重之所在，一是制度，二是記錄。健全、有效的制度是管理的基礎，但過多的制度則會成為班組沉重負擔，所以對于班組制度，一定要少而精，結合班組實際且能得到有效的執行是最關鍵的。對于記錄，一方面是生產經營過程的真實反應，另一方面是企業信息的基本來源，所以各部門根據管理需要不斷增加制度、記錄種類和填寫次數，但沒有根據情況的變化進行調整，所以班組負擔日益加重，疲于應付而閉門造假，因此班組減少不必要負擔勢在必行。
結束語：
進入新形勢下的班組建設作為我們企業一個發展和創新的重要基礎，將越來越顯示其重要性和必要性，我們應該通過不斷學習，不斷探索，不斷創新將班組管理工作融入企業的生產、經營、文化建設等各項工作的管理中，讓班組管理更貼近企業目標的實現，使班組真正成為職工群眾展示自我業績、自我風采的舞臺，成為實現自我發展、自我成才的大家庭。
