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一、背景?
浙江省 2025 年高級會計師評審中,業績成果是衡量申報者專業能力與行業貢獻的核心指標,其質量直接決定評審成敗。許多學員因缺乏系統的業績提煉方法,難以充分展現自身價值。本網校輔導方案專為解決這一痛點設計,通過資深老師聚焦業績提煉,憑借針對性課程與個性化指導,幫助學員挖掘核心業績、優化呈現方式,大幅提升評審通過率。?
二、培訓目標?
精準解讀浙江省高會評審中業績成果的具體要求與評分標準,讓學員明確業績提煉的方向與重點。?
教會學員運用專業工具梳理工作經歷,從繁雜事務中挖掘具有競爭力的核心業績點(如重大項目突破、管理創新成果等)。?
指導學員以評審視角優化業績報告,通過數據量化、案例深化、邏輯強化等方式,凸顯個人在業績達成中的主導作用與專業價值。?
結合浙江省評審特點提供實戰訓練,使學員掌握業績材料的打磨技巧,形成符合評審要求的高質量申報材料。?
三、培訓對象?
計劃參加浙江省 2025 年高級會計師評審,急需提升業績材料質量的在職會計人員。?
有一定工作經驗,但不知如何系統梳理、提煉業績亮點的會計從業者。?
曾參與評審但因業績材料不足未通過,希望針對性改進的學員。?
四、課程內容?
(一)評審政策與業績標準解讀?
深度拆解浙江省高會評審文件中關于業績成果的條款,明確不同崗位(企業會計、事業單位會計、中介機構等)的業績側重點。?
分析近 3 年浙江省高會評審通過案例的業績共性,總結 “有效業績” 的核心特征(如影響力、創新性、量化成果等)。?
對比常見業績材料的失分點與得分點,如 “羅列工作內容” 與 “展現戰略貢獻” 的本質區別,幫助學員規避常見誤區。?
(二)核心業績挖掘方法
三維梳理法:從 “戰略層面(如企業財務戰略制定)、執行層面(如成本管控落地)、成效層面(如利潤提升數據)” 三個維度,系統梳理職業生涯中的關鍵事件。?
STAR - L 邏輯鏈:通過 “情境(Situation)- 任務(Task)- 行動(Action)- 結果(Result)- 領導力(Leadership)” 模型,定位個人在業績中的核心作用,避免淪為 “團隊成果的旁觀者”。?
行業專屬業績庫:針對制造業(成本控制、供應鏈金融)、服務業(預算管理、績效評價)、行政事業單位(內控建設、資金監管)等不同領域,提供業績挖掘清單與案例參考。?
(三)業績材料優化技巧
數據量化藝術:指導學員將定性描述轉化為量化成果,如 “優化了采購流程” 升級為 “通過供應商分級管理,使采購成本下降 15%,資金周轉率提升 20%”。?
案例深化策略:以 “問題 - 解決方案 - 長效機制” 結構呈現典型案例,如某學員通過 “建立應收賬款預警模型,使壞賬率從 8% 降至 3%,并形成企業標準流程” 的案例包裝,凸顯專業深度。?
邏輯架構設計:教授 “總 - 分 - 總” 式業績報告框架,開篇提煉核心業績亮點,中間按 “重要性排序” 展開具體成果,結尾總結業績對組織的戰略價值,增強材料的可讀性與說服力。?
(四)實戰打磨與個性化指導
分組演練:按行業分組,學員提交個人業績初稿后,由導師帶領進行 “交叉評審”,模擬評審專家視角提出修改建議。?
一對一診斷:每位學員獲得 1 次專屬導師診斷機會,針對其業績材料中的 “隱性價值”(如制度創新的長期影響)提供深度挖掘建議。?
標桿案例拆解:選取浙江省內不同行業的高會評審通過業績材料(脫敏處理),逐段分析其結構設計、語言表達、數據呈現的技巧,供學員針對性模仿。?
五、培訓方式?
工具包輔助:提供 “業績挖掘清單”“量化指標對照表”“邏輯架構模板” 等可直接套用的電子工具,降低操作難度。?
專屬檔案:為每位學員建立業績提升檔案,記錄學習進度、材料修改軌跡及導師建議,確保輔導效果可追蹤。?
六、培訓師資?
浙江省評審資深專家:曾任浙江省高會評審委員會成員,熟悉本省評審偏好,擅長從評分角度指導業績材料優化。?
高會輔導實戰導師:擁有 10 年以上高會評審輔導經驗,累計指導 500 + 學員通過評審,擅長將復雜方法轉化為可操作的步驟。
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