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 一、方案背景?
高級(jí)會(huì)計(jì)師評(píng)審對(duì)考生的業(yè)績(jī)成果、專業(yè)能力等方面要求嚴(yán)苛。奧財(cái)網(wǎng)校依托 22 年以上高會(huì)領(lǐng)域深耕經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)江蘇地區(qū)評(píng)審特點(diǎn)，特制定本輔導(dǎo)方案。方案深度剖析江蘇評(píng)審政策，聚焦業(yè)績(jī)呈現(xiàn)核心環(huán)節(jié)，助力考生充分展現(xiàn)專業(yè)價(jià)值，順利通過評(píng)審。?
二、輔導(dǎo)目標(biāo)?
梳理提煉具有競(jìng)爭(zhēng)力的業(yè)績(jī)亮點(diǎn)，突出考生在財(cái)務(wù)管理、決策支持、制度創(chuàng)新等方面的貢獻(xiàn)，打造契合江蘇評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)的業(yè)績(jī)報(bào)告。?
指導(dǎo)準(zhǔn)備完整、規(guī)范且有說服力的業(yè)績(jī)佐證材料，確保材料與業(yè)績(jī)描述緊密呼應(yīng)，提升材料整體質(zhì)量。?
全程協(xié)助完成評(píng)審申報(bào)流程，解答申報(bào)疑問，避免流程失誤，提高評(píng)審?fù)ㄟ^率。?
三、適用人群?
已通過或即將參加《高級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》考試，準(zhǔn)備在江蘇地區(qū)申報(bào)高級(jí)會(huì)計(jì)師評(píng)審的考生。?
對(duì)自身業(yè)績(jī)梳理缺乏方向，不確定如何在評(píng)審中突出優(yōu)勢(shì)的財(cái)務(wù)從業(yè)者。?
申報(bào)材料準(zhǔn)備不充分，對(duì)業(yè)績(jī)證明材料收集、整理和優(yōu)化存在困惑的人員。?
四、輔導(dǎo)內(nèi)容?
（一）業(yè)績(jī)梳理與規(guī)劃?
深度挖掘業(yè)績(jī)亮點(diǎn)：資深評(píng)審老師與學(xué)員一對(duì)一溝通，全面了解其工作經(jīng)歷、崗位職責(zé)和成果。以專業(yè)視角幫助學(xué)員跳出常規(guī)思維，挖掘日常工作中的高價(jià)值業(yè)績(jī)點(diǎn)，如成本控制的顯著成效、財(cái)務(wù)流程優(yōu)化帶來的效率提升等。?
定制業(yè)績(jī)規(guī)劃方案：結(jié)合學(xué)員實(shí)際情況和江蘇評(píng)審要求，制定個(gè)性化業(yè)績(jī)規(guī)劃。明確重點(diǎn)突出與輔助支撐的業(yè)績(jī)，合理安排呈現(xiàn)順序，形成邏輯清晰、層次分明的業(yè)績(jī)體系。?
（二）業(yè)績(jī)報(bào)告撰寫指導(dǎo)?
框架搭建與內(nèi)容填充：指導(dǎo)學(xué)員構(gòu)建 “總分總” 結(jié)構(gòu)的業(yè)績(jī)報(bào)告框架，開篇點(diǎn)明專業(yè)定位和核心優(yōu)勢(shì)。主體部分按業(yè)務(wù)模塊或時(shí)間順序，詳細(xì)闡述每個(gè)業(yè)績(jī)項(xiàng)目的背景、個(gè)人角色、實(shí)施策略及最終效益產(chǎn)出，確保每個(gè)業(yè)績(jī)點(diǎn)完整且可信。?
語言優(yōu)化與亮點(diǎn)強(qiáng)化：專業(yè)老師逐字逐句潤(rùn)色業(yè)績(jī)報(bào)告，運(yùn)用專業(yè)術(shù)語提升專業(yè)性和規(guī)范性。同時(shí)強(qiáng)化業(yè)績(jī)亮點(diǎn)，突出創(chuàng)新性、效益性和行業(yè)影響力，讓評(píng)審專家快速捕捉學(xué)員核心價(jià)值。?
（三）業(yè)績(jī)佐證材料準(zhǔn)備?
材料清單與收集指導(dǎo)：提供江蘇高級(jí)會(huì)計(jì)師評(píng)審所需業(yè)績(jī)佐證材料詳細(xì)清單，包括財(cái)務(wù)管理制度文件、采購(gòu)合同、審計(jì)報(bào)告、項(xiàng)目成果證明等。指導(dǎo)學(xué)員有針對(duì)性地收集材料，確保真實(shí)、有效且與業(yè)績(jī)報(bào)告緊密關(guān)聯(lián)。?
材料整理與優(yōu)化：協(xié)助學(xué)員對(duì)收集到的材料分類整理，建立清晰體系。按職能維度、時(shí)間維度和成果維度進(jìn)行 “三維分類”，電子文檔采用 PDF 格式固化并添加批注說明，紙質(zhì)材料設(shè)計(jì) “能力標(biāo)簽” 分類系統(tǒng)和可視化目錄索引，提高材料可讀性和評(píng)審專家查閱便利性。?
（四）申報(bào)流程全程協(xié)助?
政策解讀與時(shí)間規(guī)劃：深入解讀江蘇高級(jí)會(huì)計(jì)師評(píng)審政策，包括評(píng)審時(shí)間、申報(bào)方式、提交材料要求等關(guān)鍵信息。根據(jù)政策時(shí)間節(jié)點(diǎn)，為學(xué)員制定詳細(xì)申報(bào)時(shí)間規(guī)劃，提醒各項(xiàng)任務(wù)截止日期，避免因錯(cuò)過時(shí)間影響評(píng)審。?
申報(bào)平臺(tái)操作指導(dǎo)：針對(duì)江蘇評(píng)審網(wǎng)上申報(bào)平臺(tái)，提供詳細(xì)操作指南。從注冊(cè)登錄到信息填報(bào)、材料上傳，全程指導(dǎo)學(xué)員操作，確保準(zhǔn)確完成申報(bào)流程，避免操作失誤導(dǎo)致申報(bào)失敗。?
材料審核與問題解答：學(xué)員提交申報(bào)材料前，專業(yè)老師嚴(yán)格審核材料的完整性、準(zhǔn)確性和合規(guī)性。及時(shí)糾正問題，解答申報(bào)過程中的疑問，確保提交的材料符合評(píng)審要求。?
五、輔導(dǎo)方式?
一對(duì)一專屬輔導(dǎo)：為每位學(xué)員配備資深評(píng)審老師，全程一對(duì)一指導(dǎo)。老師根據(jù)學(xué)員具體情況和需求，提供個(gè)性化服務(wù)，確保輔導(dǎo)效果。?
六、服務(wù)保障?
專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)：輔導(dǎo)老師具備豐富高級(jí)會(huì)計(jì)師評(píng)審輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，熟悉江蘇評(píng)審政策和流程，擁有深厚專業(yè)知識(shí)和敏銳洞察力，提供高質(zhì)量輔導(dǎo)服務(wù)。?
全程跟蹤服務(wù)：從學(xué)員報(bào)名至評(píng)審結(jié)束，全程跟蹤輔導(dǎo)進(jìn)度和申報(bào)情況。及時(shí)調(diào)整輔導(dǎo)方案，確保學(xué)員各階段都能獲得有效指導(dǎo)和支持。?
滿意度承諾：致力于提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，如學(xué)員對(duì)輔導(dǎo)效果不滿意，可協(xié)商調(diào)整輔導(dǎo)方式，保障學(xué)員權(quán)益。

輔導(dǎo)服務(wù)效果
通過本方案的輔導(dǎo)，申報(bào)人將能夠：
深度整合和優(yōu)化業(yè)績(jī)材料，突出個(gè)人專業(yè)能力和業(yè)績(jī)成果。
構(gòu)建差異化競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，提升在評(píng)審中的競(jìng)爭(zhēng)力。
熟悉評(píng)審流程，避免因材料問題或流程失誤影響評(píng)審結(jié)果。
本輔導(dǎo)方案旨在幫助申報(bào)人全面提升評(píng)審材料質(zhì)量，增強(qiáng)評(píng)審?fù)ㄟ^率，順利獲得高級(jí)會(huì)計(jì)師職稱。

聯(lián)系方式

• 奧財(cái)網(wǎng)校官網(wǎng)：奧財(cái)網(wǎng)校
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