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由于高校屬于事業(yè)單位,長(zhǎng)期以來(lái)為了滿(mǎn)足國(guó)家財(cái)政預(yù)算編制和財(cái)政決算的需要,我國(guó)高校實(shí)行的是事業(yè)會(huì)計(jì)和基建會(huì)計(jì)相分離的會(huì)計(jì)核算和監(jiān)督模式。因此,高校基建財(cái)務(wù)核算一直獨(dú)立于高校事業(yè)財(cái)務(wù)核...

　一、部門(mén)預(yù)算的實(shí)施和財(cái)政性資金監(jiān)控是當(dāng)前高校財(cái)務(wù)面臨的大環(huán)境 　　 　　部門(mén)預(yù)算是指由政府主管預(yù)算部門(mén)編制、財(cái)政部門(mén)審核、人民代表大會(huì)審議通過(guò)的,反映部門(mén)及所屬單位所有收...

一、高校內(nèi)部審計(jì)的現(xiàn)實(shí)困境 　　 　　(一)對(duì)內(nèi)部審計(jì)缺乏認(rèn)識(shí)。高校內(nèi)部審計(jì)的本質(zhì)就是高校經(jīng)濟(jì)活動(dòng)運(yùn)行的“免疫系統(tǒng)”。內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)作為一個(gè)“免疫系統(tǒng)”,能夠最早地感受到病害...

財(cái)政資金撥付的方式有財(cái)政直接支付和財(cái)政授權(quán)支付兩種方式。在國(guó)庫(kù)集中支付制度下,財(cái)政部門(mén)雖然沒(méi)有改變高校的支出權(quán)限,但卻掌握了資金支付權(quán)。它可以根據(jù)資金的使用是否符合預(yù)算規(guī)定而決定是...

一、高校財(cái)務(wù)現(xiàn)狀 　　 　　高校辦學(xué)活動(dòng)耗資巨大,它無(wú)法像企業(yè)一樣以營(yíng)利為目的獲得利潤(rùn),只能依靠政府財(cái)政撥款和學(xué)生學(xué)費(fèi)收入維持其發(fā)展。但單靠這兩項(xiàng)收入也無(wú)法滿(mǎn)足高校規(guī)模日益...

目前我國(guó)高校非會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生普遍在學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)課程時(shí)感到吃力、學(xué)習(xí)興趣不高,取得的學(xué)習(xí)效果并不理想,這和教學(xué)的內(nèi)容、方法等有著密不可分的關(guān)系,需要對(duì)非會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的會(huì)計(jì)學(xué)課程進(jìn)行系統(tǒng)的認(rèn)...

《成本會(huì)計(jì)》是會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)和財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)的一門(mén)主干課程,與基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)有著必然的聯(lián)系。主要內(nèi)容闡述了成本會(huì)計(jì)學(xué)的基本理論和基本方法,包括定義、費(fèi)用的歸集與分配、生產(chǎn)費(fèi)用在完工產(chǎn)品...

納稅籌劃是各高職院校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)、稅收專(zhuān)業(yè)、財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)等財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要專(zhuān)業(yè)課,其內(nèi)容與工作實(shí)際問(wèn)題結(jié)合緊密,實(shí)用性強(qiáng)。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該從注重實(shí)踐動(dòng)手能力出發(fā),改變教學(xué)模式和...

目前高職院校取得的科研經(jīng)費(fèi)通常有三條資金來(lái)源渠道:一是縱向的科研經(jīng)費(fèi)(由國(guó)家撥款);二是橫向的科研經(jīng)費(fèi)(由委托企業(yè)或委托單位撥款);三是學(xué)校的科研經(jīng)費(fèi)(由學(xué)校自籌)。對(duì)來(lái)源方式不同...

一、強(qiáng)化高等院校預(yù)算管理的意義 　　1、有利于高等院校提高財(cái)務(wù)管理水平,提升院校經(jīng)費(fèi)使用效率 　　高等院校預(yù)算是根據(jù)院校人才培養(yǎng)目標(biāo)、科學(xué)研究任務(wù)以及事業(yè)建設(shè)與發(fā)展計(jì)劃編制...

本文分析了高校財(cái)務(wù)監(jiān)督存在的問(wèn)題,并結(jié)合高校財(cái)務(wù)管理實(shí)際,提出了幾點(diǎn)強(qiáng)化高校財(cái)務(wù)監(jiān)督的建議。 　　一、現(xiàn)階段高校財(cái)務(wù)監(jiān)督存在的問(wèn)題 　　1、財(cái)務(wù)監(jiān)督主體的財(cái)務(wù)監(jiān)督意識(shí)不強(qiáng)烈...

很多高等學(xué)校固定資產(chǎn)浪費(fèi)嚴(yán)重,條塊分割,資產(chǎn)不能進(jìn)行有效整和,學(xué)校預(yù)算與資產(chǎn)管理脫節(jié),資產(chǎn)重復(fù)購(gòu)置,使用效益低下。同時(shí)一些高等學(xué)校不重視財(cái)務(wù)的科學(xué)管理,形成財(cái)務(wù)運(yùn)行的低效,大部分高...

　一、民辦高校融資渠道現(xiàn)狀 　　《民辦教育促進(jìn)法》的通過(guò)和實(shí)施,是傳統(tǒng)教育體制向多元化教育體制轉(zhuǎn)型的標(biāo)志,對(duì)于解決教育市場(chǎng)的需求與國(guó)家公共投資不足的矛盾,實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略...

高等會(huì)計(jì)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，主要取決于會(huì)計(jì)教學(xué)模式。作為高校多年來(lái)從事會(huì)計(jì)教育的教師，我們深深地感覺(jué)到，傳統(tǒng)的高校會(huì)計(jì)教學(xué)模式無(wú)論是教師教，還是學(xué)生學(xué)，雙方的積極性都不高，學(xué)生普遍存在...

　20世紀(jì)60年代美國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)(AICPA)就開(kāi)始此類(lèi)研究，并于1967年發(fā)布了《職業(yè)知識(shí)框架》，規(guī)定了注冊(cè)會(huì)計(jì)師必備知識(shí)的范圍。1968年，AICPA發(fā)布了《會(huì)計(jì)職業(yè)的院校...